八岁的雷梦拉，开学就要上小学三年级了，她在学校里爱出风头，却又担心别人说她是讨厌鬼。对家里的食物挑挑拣拣,却在自己被罚亲手做过一次晚餐之后理解了妈妈,她生病时,会装出很痛苦的样子引起他人的同情;她有着丰富的想象力,写出了一篇精彩绝伦的读书报告.读完这本书，让我真切地感受到雷梦拉就是我们身边的人，而且她是那么真实、聪明、可爱。

她把老师对自己的看法看得比任何事都重要,这事要多“白煮蛋风波”说起。学校里一段时间兴起了吃“白煮蛋”，所谓的“白煮蛋”其实就是白开水煮熟的鸡蛋，那为什么还能流行，呵呵，其实，是剥蛋的方式多样，其中，最欢迎，也是已经引起时髦风潮的方式，就是用蛋敲自己的头。敲头的方式有两种，可以轻轻敲多下，也可以重重地敲一下。

有一次，雷梦拉紧紧握住自己的蛋，等到大家都聚精会神地注视她时，立即往头上重重一击，没响到，瞬间整只手马上沾满了碎蛋壳，还有凉凉的，黏黏的东西流过了脸庞。原来她上说的时间，错把熟鸡蛋拿成了生鸡蛋，干了的蛋汁逐渐凝固，她的脸变得僵硬起来。这次表演可让雷梦拉出劲了风头，同学们都因为这而笑得前仰后合，而雷梦拉却气得满眼泪水。怀着羞辱和愤怒的心情，拼命地搓干头发时模糊地听到惠利太太对拉森太太说的几句话：“听说班上那个‘风头鬼’，带着一头蛋汁来这儿清洗。”……“真是讨厌的东西”。

“讨厌的东西”，这句话深深地刺痛了她的心，而且刺得很深很深，以后上学，她一直都怀疑惠利太太是不是很讨厌她，一至于上课都这么想，上学的兴致也大大折扣。读到这里，我在想，我们班的“调皮蛋”是不是也这么看重老师对自己的评价呢？原来，哪怕是几岁的孩子，自己在老师眼里的形象原来是这么重要啊。

后来，当雷梦拉亲耳从惠利太太说，这“讨厌的东西”说的是那又黏又脏的蛋汁时，雷梦拉终于找回了自己的答案，原来，雷利太太依然很爱自己。

读书报告会的活动方案怎么写？

　一天又一天，盼望长大的童年。　本书贝芙莉·克莱瑞的经典名作，荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。八岁的雷梦拉，再开学就要上小学三年级了。她在学校里爱出风头，却又担心别人说她是讨厌鬼；对家里的食物挑挑拣拣，却在自己被罚亲手做过一次晚餐之后理解了妈妈；她生病时，会装出很痛苦的样子引起他人的同情；她有着丰富的想象力，写出了一篇精彩绝伦的读书报告……　克莱瑞通过雷梦拉的眼睛展示给我们真实的生活，告诉年少的读者们，他们并不孤独。——《柯库斯书评》　无论是雷梦拉的冒险经历，还是她的休闲生活，都是如此真实地再现了生活。——《纽约时报》

八岁的雷梦拉，再开学就要上小学三年级了。她在学校里爱出风头，却又担心别人说她是讨厌鬼；对家里的食物挑挑拣拣，却在自己被罚亲手做过一次晚餐之后理解了妈妈；她生病时，会装出很痛苦的样子引起他人的同情；她有着丰富的想象力，写出了一篇精彩绝伦的读书报告……总之，当你读这本书的时候，你会真切地感受到雷梦拉就是你身边的人，而且她是那么真实、聪明、可爱。　本书荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖，故事幽默风趣，深受小读者的喜爱。

怎样开展小学三年级四年级课外阅读

活动目的

以活动促阅读,开展结对读书报告活动,激发学生对祖国、家乡的挚爱之情,

活动安排:

高年级学生与低年级班级结对,开展讲经典故事活动。

活动主题:

“民族精神代代传”、“红色的五月”、 “共和国的成长”、“我爱我的家乡”

结对安排:

六年级——一年级;五年级——二年级;四年级——三年级

(注:相对年级的班级可以自由选择,由于四、六年级班级数不够,可以低年级两个班级选择同一个高年级班级。)

活动安排:

(1)组织学生阅读相关主题故事,或组织观看爱国主义题材的影片。

(2)高年级各班可选出10—15名学生。

(3)班主任进行培训。

(4)本月最后一周的班队活动课到结对各班进行读书报告会。

(5)结对各班评出最受欢迎故事哥哥或故事姐姐5名。

新世纪学校

2009年9月

新世纪学校“红读月”之精美书签现场制作比赛

活动目的 : 引导少年儿童爱读书、读好书、争做学习型城市的合格“小公民”

活动内容:在同一时间里,看谁做的书签多,质量高(图文并茂,有名言)。(自备写书签用的彩笔)

活动时间:9月29日上午下午第三节课。

活动地点:学校多媒体教室

参赛人员:三、四、五年级学生,各班选送5名学生参赛。

评比要求:作品评比将以特色、个性、美观、新颖及数量等为标准。

比赛所用的书签用纸(白色)、签带、剪刀等均自备

奖项设立:评出一、二、三等奖若干名及优秀奖。

新世纪学校

2009年9月

为了提高学生的阅读兴趣,丰富学生的课余生活,培养学生爱读书、读好书的习惯;为了将读书活动推向报告会,促进校园读书风气的进一步形成,打造文明、和谐、书香校园。拟于6月25日举行七、八年级读书报告会,具体安排如下: 一、筹备: 1.以年级教学组为单位,每个教学组推选一名学生参赛。 2.以年级为单位,于6月20日前将参赛选手名单及参赛稿件报送教务处。(七年级8人;八年级7人) 二、实施: 1.2009年6月25日(周四)下午七、八节课在楼前广场召开“读书让我成长”校级读书报告会。 2.从初二年级选男、女生各1人担任报告会主持人。 3.聘请处室部分人员担任本次比赛评委。 4.评奖办法: 一等奖二人;(七年级1人,八年级1人) 二等奖六人;(七年级3人,八年级3人) 三等奖七人。(七年级4人,八年级3人) 参赛选手均颁发奖状及奖品,并以教学组为单位给组内班级加分: 一等奖加4分

读书月活动策划方案

随着素质教育的进一步深入开展，大语文观念正逐步为广大语文教育工作者所接纳。广泛地开展课外阅读，把课外有价值的阅读材料作为学生的学习材料之一，已逐渐成为共识。《语文课程标准》对各年段的课外阅读量提出了如下要求：

小学阶段：1-2年级课外阅读总量不少于5万字；

3-4年级课外阅读总量不少于40万字；

5-6年级课外阅读总量不少于100万字；

要达到课标中阅读总量的要求，必须加强对学生课外阅读的指导。那么如何指导学生的课外阅读呢？我认为要做到三导，即导兴趣、导方法、导习惯。

一、导兴趣

兴趣是点燃智慧的火花，是探索知识的动力。古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”俄国教育家乌申斯基说过，“没有丝毫兴趣而强加性学习，只会扼杀学生的探索真理的欲望”。可见 “兴趣是最好的老师”。因此，课外阅读指导要从“兴趣”入手。只有当学生在头脑中树立了强烈的课外阅读意识，才能积极主动地去阅读课外书籍。

（一） 故事引路导趣

小学生都喜欢听故事。教师可选择一些故事性强的，容易吸引学生兴趣的故事讲给学生听，待把学生的胃口吊起来后，再让学生自己去看，学生感受到了故事的魅力，读书的兴趣就会很浓.一般的做法是：先让学生阅读有关童话寓言故事，因为小孩子非常喜欢看这些书籍。其次就是向学生推荐有关科普知识的课外书。让学生走近大自然，走近生活，并从中得到丰富科学知识，生活常识。最后引导学生看小说，看名著。把学生课外阅读推向一个更高的层次。也只有这样，才能满足广大学生的阅读需求，为学生积累知识打下坚实的基础。

（二） 课文拓展导趣

在学习了书本上的课文后，指导学生阅读相关的文章，如学习《窃读记》一文之后，引导学生读许多林海音的作品，比如《城南旧事》《云窗夜读》《烛心》等。课文的拓展延伸，一方面让学生总结巩固文本知识，更重要的是让学生把阅读的触角深入到广阔的课外天地去。这样做，有利于激发学生浓厚的学习的兴趣，以后每学一篇文章，学生就会自然而然地去寻找有关的课外书目进行课外阅读了。

（三）活动激发导趣

丰富的课外阅读活动能极大的激发学生的阅读热情。可结合学生的实际开展读书报告会、演讲比赛、读书知识竞赛、藏书交流会、读书笔记展评等活动。也可利用晨读或语文课前的3~5分钟进行读书汇报。如：朗诵自己喜欢的文章或古诗、讲故事、向大家推荐自己读过的佳作、交流读书体会、谈个人感悟等。还可通过壁报、黑板等向学生推荐新书。

二、导方法

1.拓展读：

语文课本中有相当数量的名家名篇或其中的节选片断，如《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》，《草船借箭》选自《三国演义》，等等，如果我们在学习这些课文的前后，能找到跟课文直接对应或间接有关的文章或名家的有关作品有目的有计划地阅读，就能从更高的角度对课文作较为深入的领会，这样，既可以加深对课文的理解，又可以领略到名家的整体特色。

2.设问想：

每当读到优美生动的句子，就必须停下来想一想，作者为什么这样写，好在哪里？每读完一篇文章就要想一想这篇文章主要写什么？有哪些值得我们学习的地方？同时我们在课外阅读时还要考虑文章是不是有深度、有广度，哪些是精读的，哪些是泛读的。这样设问想有助于学生的课外阅读取得事半功倍的效果。

3.动手抄：

俗话说“好记性不如烂笔头，眼看千遍不如手做一遍。”每个同学都可以准备一个笔记本随身带着，阅读时每当发现精彩部分、优美语句、成语、格言，就分门别类地摘抄到笔记本里，这就靠笔记帮助学生很好记忆了。

三、导习惯

良好的习惯是成功的一半，读书也是如此。只有养成良好的读书习惯，才能有所收获。一般来说应指导学生养成以下良好的习惯：

1、养成制定好读书计划，合理安排读书时间的习惯。

2、养成动笔读书的习惯。

3、读书时养成良好的用眼习惯，看40分钟左右让眼睛休息一会，不躺着或走路时看书，不在光线强烈或过弱的地方看书。

4、读书应循序渐进、由浅入深。

总而言之，读课外书应该成为小学生的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是看各种各样的“闲书”，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，学生都要照单全收。即使是上中学以后，也要依然爱读各种课外书，也要在繁忙的间隙中让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，是会令学生浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛徘徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着彩色的翅膀，感受着生命的美好。

这真是：酿得兴趣如花浓 花香自引蜜蜂来

2022读书月活动策划方案（精选5篇）

　为确保活动高质量高水平开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是我收集整理的2022读书月活动策划方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　读书月活动策划方案1

　一、指导思想：

　“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，

　二、读书目标：

　1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

　3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

　三、活动设想：

　第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划

　（一）根据本班的实际情况，制定班级读书计划：

　1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。

　2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。

　3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

　（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

　1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

　2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3本以上）

　3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。

　第二阶段：活动阶段

　（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

　1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

　2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

　3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

　（二）开展展示活动

　1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。

　2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

　3、积极动笔，踊跃投稿。

　（三）广开书源，拓展阅读环境

　1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。

　（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

　（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

　2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

　（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

　1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

　2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

　第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）

　（一）建立“读书成长册”

　1、每个学生都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），

　从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的.精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。

　2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。

　（二）读书小报比赛

　四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。

　（三）古诗词、古文验收

　在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

　（四）学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

　总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

　读书月活动策划方案2

　为进一步提升学校文化品位，积极促进内涵发展，促进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实提高教育教学质量，经研究，我校决定将四月定为学校的读书月，开展为期一个月的读书节活动。

　一、活动意义

　通过开展读书活动，使广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固树立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，构建自主学习、终身学习体系。

　二、活动目标

　通过师生的读书活动促进学校课改向纵深发展，促进师生形成良好的阅读习惯，进而提高师生的文化素养，提升学校的文化内涵。

　1、提高师生的阅读热情，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯。

　2、在师生中形成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。

　3、提升师生的文化品位，推进课程改革，全面提高教育教学质量。

　三、活动原则

　1、教师方面：突出主题性，注重兴趣化。重视灵活性，力求主体化。加强针对性，突出个性化。

　2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强引导，注重鉴赏，提升品味

　四、参加对象 ：

　全校师生

　五、活动主题 ：

　我与好书为友，书香伴我终生

　六、活动内容 ：

　1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在阅读指定书目的基础上，根据个人的阅读兴趣自主选择一些自己阅读的书籍，进行深入阅读。

　2、要积极开展灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。

　3、各班可以开展图书角、举行好书推荐会、读书交流会等活动，师生共筑书香校园。

　七、时间安排 ：

　四月

　八、参考活动方式

　1、召开读书动员会，创设氛围，

　2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划

　3、建立图书角

　4、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得

　5、学生举行好书推荐会、读书交流会

　6、学生举行“阅读促我成长”征文竞赛

　九、具体要求

　（一）教师方面

　1、读书月期间，每位教师必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。

　2、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。教研沙龙中，抽出一定时间作为读书交流时间，互相推荐好书，共享阅读资源。

　（二）学生方面

　1、读书月期间，每位学生必须阅读两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。

　2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动，倡导“阅读使人快乐”观念，促进学生养成良好阅读习惯。

　3、鼓励学生到学校图书馆借阅。

　十、评价标准

　1、评价的一般原则

　正面评价。重视过程。重视体验。

　2、评价的主要内容

　（1）读书的态度。

　（2）对书籍思想的自我理解。

　3、评价方式

　读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。

　十一、领导小组

　为了更好的促进读书月活动的开展，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组：

　组长：张xx

　副组长：朱xx

　组员：贾xx

　读书月活动策划方案3

　一、活动目标

　中国是一个诗的国度，中华诗词源远流长，是中华传统文化中最为宝贵的瑰宝，是智慧的结晶，思想的火花，反应历代中华儿女对壮丽河山的热爱，对美好生活的向往，以及对真善美的执着追求。中华诗词如春风化雨、润物无声，为培育正气、塑造心灵、提升品格、陶冶情操的附小少年，本学期我们的读书活动月得到长沙市嘤鸣诗社各位专家的亲临指导和大力支持，率先响应长沙市委宣传部、长沙市教育局、长沙市文联积极倡导的“中华诗词进校园活动”，并积极开展小学生诗词鉴赏考级活动。

　二、活动内容

　1.4月1日至4月27日，每天背诵三至五首诗歌。

　学校给每位学生下发一本《三十天古诗词背诵计划》，要求孩子在读书活动月期间，坚持每天按照《计划》规定的篇目，背诵三至五首的古诗词，由家长每天督促背诵并签字。

　2.4月28日，由学校统一组织免费参加湖南省“中华诗词水平鉴定”考试。

　3.教师古诗词教学研讨活动。

　4.总结表彰。

　三、活动具体内容步骤安排

　3月30日下午年级组长布置读书活动月的相关工作教育处、语文组

　3月31日下午班主任会要求班主任参与的工作说明教育处、语文组

　4月1日与家长对接《给家长一个封信》教育处

　4月1日早上启动仪式向全校师生启动读书月活动，给每位学生发放《中华诗词背诵计划》教育处、大队部

　4月1日至7日第一次抽查学生上交《计划》到班级，班主任关注和督促中队长进行检查记录，并把检查结果送交大队部存档。教育处、大队部

　4月5日至7日教学研讨青年教师“群文阅读”古诗词教学研讨活动教研处、语文组

　4月10至14日第二次抽查学生上交《计划》，班主任关注和督促中队长进行检查记录，并把检查结果送交大队部存档教育处、大队部

　4月17日至21日第三次抽查学生上交《计划》，班主任关注和督促中队长进行检查记录，并把检查结果送交大队部存档。教育处、大队部

　4月24日至28日全体上交各班将《计划》全部收齐上交大队部，由大队部统一组织检查登记。教育处、大队部、语文组

　4月28日诗词考级由学校组织专家团队进行全校诗词水平考级教育处、教研处、大队部

　四、表彰与奖励

　1.为考级过关的学生正式颁发湖南省“中华诗词水平鉴定”考级证书。

　2.颁发校级“中华诗词水平鉴定”考级优秀组织班级荣誉称号。

　读书月活动策划方案4

　为营造浓郁的书香校园氛围，激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成博览群书的好习惯，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，每一个学生成为“书香少年”，让校园充满浓浓书香，学校特举行第三届读书月活动。通过活动，引领学生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，享受读书的快乐，感受读书的幸福。

　一、活动主题：

　书香溢满校园，心灵徜徉书海

　二、活动口号：

　我与好书交朋友，闻得书香满校园

　三、活动对象：

　1—6年级全师学生

　四、活动时间：

　10月1日至10月31日

　五、活动安排：

　（一）10月1日——10月9日：启动阶段

　1、营造读书氛围：

　①通过9月30日前学校挂横幅（学校负责）、10月8日各班通过张贴相应的“教师寄语”来营造读书氛围。（各语文老师协调负责）

　②、开展“捐一本，读百本”活动，10月8日各班充实图书柜。（语文教师协调负责）

　③、《浙江小作家》会员或热爱习作的学生撰写文章，择优在教室内张贴。（语文教师负责）

　2、读书月启动：10月8日举行读书月启动仪式（语文教研组负责）

　3、读月书系列活动之一：我的读书记录本

　①活动时间及要求：10月1日——10月31日，其中10月1日——10月7日为规定读书时间，10月8日为交流反馈时间，10月9日——10月31日为学生自由读书时间，10月21日每个班以电子稿的形式上报5名表现优秀的学生名单，并上交这5名学生的读书记录本和7寸大小的生活照片各一张（如果是读书的照片更佳），照片反面写上班级和姓名。（语文老师负责）

　一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师，最后上报给我。

　②活动内容：每个孩子人手一本练习本作为读书记录本，提醒学生每天作好记录，每星期利用一次以上早自学或语文兴趣课时间进行交流反馈，激发学生的兴趣。（语文老师协调负责）

　③记录本格式：

　读书日期：读书时间：

　读书内容：

　读书摘录：

　读书心得：

　（二）10月10日——10月16日：活动阶段

　1、每天抽出一定的一段时间让学生看书，并及时作好读书记录。推荐“一日三读”，早读、课前2分钟诵读美文段落或古诗词、晚上回家与家人共读。（语文教师协调负责）

　2、班级可选择出一期以读书为主题的黑板报，让班级充满浓浓的书香。（语文教师协调负责）

　3、读书月系列活动之二：我最喜欢的读书座右铭

　①活动时间及要求：10月10日——10月13日学生寻找、创作座右铭时间，10月14日为反馈、交流、选拔时间，10月15日以电子稿的形式上交学生寻找的座右铭和自创的座右铭各5条。上交时，5条学生寻找的座右铭署名为班级，5条学生自创的座右铭署名为创作者的姓名和所在班级。（语文教师负责）

　一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师，最后请上报给我。

　②活动内容：每个学生都积极行动起来，寻找名人名家的或对自己有启发的座右铭，同时创作属于自己的座右铭。（语文教师负责）

　③活动延展：让学生把自己的读书座右铭工工整整地写在语文书、数学书、英语书等书的扉页上，每天读一读，提醒自己认真读书；挑选部分读书座右铭贴于教室或写于黑板报上等，提醒全班学生要用心读书。（语文教师协调负责）

　（三）10月17日——10月23日：活动阶段

　1、10月19日教研组活动：布置“读书月导语”展板、“我的读书座右铭”展板。

　2、读书月系列活动之二：我最喜欢的一本书

　①活动时间及要求：10月17日——10月20日为全班参与时间，10月20日为交流、反馈、选拔时间，10月21日各班以电子稿形式上交四篇读后感，要求男生、女生各两篇，并上交这4位学生的7寸大小的生活照片各一张。（语文教师负责）

　一年级段上报给徐银素老师、二年级段上报给岑燕青老师、三年级段上报给黄琴飞老师、四年级段上报给王萍老师、五年级段上报给罗丽娟老师、六年级上报给陈佳勒老师，最后上报给我。

　②活动内容：发动全班学生一起参与读书、写读后感的活动，一二年级不限字数，三四年级不少于200字，五六年级不少于350字，再从中选择优秀的文章上交。

　③活动延展：优秀的文章请张贴于教室或展览板上等，激发学生的写作兴趣。

　④评比规则及要求：

　评比时间：10月22日11：30—12：30

　评比方式：一年级语文老师负责批改二年级段读后感，二年级语文老师负责批改一年级段读后感；三年级语文老师负责批改四年级段读后感，四年级语文老师负责批改三年级段读后感；五年级语文老师负责批改六年级段读后感，六年级语文老师负责批改五年级段读后感，作好记录。

　评比名次安排：一等奖2名，二等奖3—4名，三等奖3—6名。、

　（四）10月24日——10月31日：总结阶段

　1、10月26日教研组活动：布置“我最喜欢的一本书”展板、“我的读书记录本”展板。

　2、读书月系列活动之四：我们一起朗诵好文章

　①活动时间：10月27日下午半天。第一节课为一二年级、第二节课为三四年级、第三节课为五六年级。

　②活动内容：每班一个节目，可以是朗诵一篇文章，也可以是朗诵多篇文章，朗诵形式不限，节目时间不超过7分钟；每班参与朗诵人数不少于8人；文章可以是语文书里的，也可以是课外的；文章可以是优美的散文，也可以是对自己有启发的文章。

　节目上报时间：10月25日放晚学前以文本稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。

　一年级段上报给冯梦兰老师、二年级段上报给岑亚苗老师、三年级段上报给宋亦丹老师、四年级段上报给陈冲老师、五年级段上报给岑委老师、六年级上报给岑萍老师，最后请上报给我。

　③评委嘉宾：黄君宽、徐益南、岑萍及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）

　④具体负责人员：音响调控、拍摄照片由孙迪波老师负责。（学校负责）

　2、10月29日制作“我们一起朗诵好文章”展板、“读书月总结”展板。（语文教研组负责）

　六、活动要求：

　1、争取能在每天的课堂、平时教育教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。

　5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯。

　读书月活动策划方案5

　一、活动主题

　以“请捧起书本、请写会”为主题，培养干警爱读书、勤动笔的学习习惯，树立终身学习的理念，引导干警与书本为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，形成全院人人好读书、读好书、读书好的学习氛围。

　二、活动时间、对象

　此次活动的时间自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。参加活动的对象为全院干警。

　三、学习内容及形式

　1、学习内容分为必读书目：

　①《慈利县法院志》

　②《慈利县人民法院工作管理规范汇编》(一)、(二)

　③《张家界读本》

　④《七分做人，三分做事》

　⑤《人民法院工作人员处分条例》

　⑥《关于违法违纪案件的警示教育材料》。推荐书目：业务书籍及其他各类有益的书籍。

　2、学习形式采取集中辅导学习、平时自学和谈体会，举行报告会以及“谈人生的得与失”主题演讲比赛等。

　四、活动安排

　1、开展“精读优秀读物书刊”活动。活动开始，院里除购买上级推荐的书本外，还为每位干警购买1套好书，院领导另配1套领导干部必读书目。在平时自学中，每位干警须自行制定学习计划，每2个月至少精读一本书，并认真做好读书笔记，撰写，读书笔记在3万字以上，每位干警在完成必读书目的基础上，结合实际，读好业务书目，不断扩大视野，拓展学习范围，丰富学习内容，确保“读书年”活动取得实效。

　2、建立“干警读书日”制度。将每周五定为“干警读书日”，

　采取上辅导课、知识讲座、座谈会、自学、观看教育片等多种形式，开展形式多样的读书活动。

　3、开展“述、考、评”活动。每2个月开展一次“述学”活动，每位干警就所读书目，谈收获、体会、心得，同时办公室每2个月出版一期心得体会专刊。年底组织一次“考学”活动，就学习情况进行测试，检验学习的实际效果。组织“评学”活动，读书活动结束后，院“读书年”活动领导小组将进行考评，评选3个读书活动形式富有创新的部门给予表彰，对完成读书笔记较好，积极撰写心得体会5篇以上的干警，并根据学习考勤、考试等方面，综合评选“读书明星”，一等奖10名各300元，二等奖20名各200元，三等奖30名各100元。

　4、完善阅览室资料和管理，投入一定数量资金，购买相关书籍报刊以及柜架，建立院阅览、活动室，并安排专人管理，做到机关阅览室天天开放，形成人人喜欢读书的良好氛围。

　5、在“慈利法院网”上开辟专栏，开展读书活动大讨论，介绍或点评有关图书以及读书心得。

　6、举办读书报告会。“读书年”活动结束时，挑选2名左右的“读书明星”，举办读书报告会，交流学习心得和体会，进一步激发全院干警的学习兴趣和动力。

　五、组织机构

　组长：

　副组长：

　成员：

　本次活动由院政治部具体负责，各庭、室、队负责人按要求落实本部门的相关活动。

　六、活动要求

　1、高度重视，加强领导。院领导及各部门负责人要高度负责，率先垂范，采取有效措施推动读书年活动落实。各部门要结合工作实际，合理安排读书学习和办案时间。

　2、强化检查，严格考核。院政治部将定期检查和督促各部门以及干警的学习进度，查看读书笔记和心得体会文章，并适时通报。

　3、创新形式，科学组织。各部门可以通过设计干警喜闻乐见、学用结合的有效载体开展读书活动，达到以文化的力量约束人、团结人、激励人、塑造人、教育人的目的。将学习和工作有机结合起来，相互促进，相得益彰。活动结束后，各部门要写出总结，将好的做法、经验及时报告院政治部，以此评选优秀单位。

　4、活动结束后，院“读书年”活动领导小组须对活动进行全面总结，评比表彰先进单位和个人，对未按活动要求完成任务的单位和个人提出通报批评。此次活动的开展情况纳入年度岗位目标考评。

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